主体性理论下思想政治教育交往的弊端及哲学分析

摘要：

主体性理论下的思想政治教育把教育者和受教育者在思想政治教育中的关系置身于“主体—客体”对象性关系的认识论模式下,以知识教育作为思想政治教育的主要内容,以规训式教育作为保证教育实施的手段,造成思想政治教育交往中人的失落、生命的遮蔽和生活的疏离.思想政治教育交往活动必须突破原有思维模式,以“主体间”思想作为其哲学基础,实现主体式交往向主体间交往的转换.

关键词：主体性、交往、知识教育、规训

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：陕西省教育厅科研计划项目11YB098;西安科技大学哲学社会科学繁荣计划项目2013SY11;西安科技大学思想政治教育研究项目15SZ316

在线出版日期：2016-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35