“三语背景”下云南跨境民族学生国家认同与民族认同研究

摘要：

本文使用Phinney（1992）多群体民族认同量表和Valk &Kuar（2001）民族认同量表，以3905名云南跨境民族学生为对象，调查研究了跨境民族学生的国家认同和民族认同问题。研究得出结论：（1）云南跨境民族学生的国家认同和民族认同总体上都处于“比较认同”的水平；（2）云南跨境民族学生国家认同和民族认同都存在性别、地州、学历差异。

关键词：跨境民族、学生、国家认同、民族认同、云南

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：全国社会科学规划2010年度课题10BYY30

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：105-110