论我国教育法制建设的价值取向及其完善

摘要：

教育法制建设的价值取向是权力主体基于一定价值标准做出的价值判断.教育法制建设价值取向包括三个方面:教育立法的价值取向,教育司法的价值取向与教育法律文化建设的价值取向.目前我国教育立法存在“重效率、轻公平”“重秩序、轻自由”“重实体、轻程序”的价值取向偏失,司法价值取向模糊,尚未形成有利于教育法运行的教育法律文化建设的价值取向.在未来教育法制建设中,必须及时矫正教育立法的价值取向偏失,明确教育司法价值取向并建立以“维权”为核心的教育法律文化建设价值取向,从而完善我国教育法制建设的价值取向,进一步引导教育法律发展.

关键词：教育法、价值取向、教育法制建设

分类号：G520(中国教育事业)

在线出版日期：2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58