激发教师心灵智慧,引导教师专业成长——从国际汉语教师专业独特性管窥教师内力作用

摘要：

本文依据帕尔默教育理念,致力于关注国际汉语教师的内心世界.试图从国际汉语教师海外教学事例中探寻如何驱动教师内心力量,进而引导教师专业成长.主张从国际汉语教师专业的独特性看待教师内心关怀的必要性,理解汉语国际教师标准对于教师专业发展的意义,进一步完善教师专业标准文本,营造教师精神家园,引导国际汉语教师向成为拥有心灵智慧的内心强大的领导型教师方向发展.

关键词：国际汉语教师标准、教师专业成长、心灵智慧

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：142-145