哲学解释学观照下的语文“对话”阅读

摘要：

语文文本的阅读使阅读者与语文文本发生意义关联,从而产生了意义阐释与语文文本解读的问题.从解释学的视角观照语文文本的阅读,有利于厘清对话阅读中多重对话与主体间性、多元对话与解读牵制、有声交流与无声对话、阅读终结与对话延展的关系,并在教学中实现文本意义的不断彰显和学生主体性的发展.

关键词：哲学解释学、语文、对话阅读、先见

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：湖南省教育厅科研项目11C0285;湖南第一师范学院课题XYSO9Z04

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147