基于“90后”大学生心理与行为特点的辅导员非权力影响力的培养

摘要：

辅导员是对在校大学生开展思想政治教育和管理为职业特征的社会角色.辅导员主要通过自己的思想、行为、语言、表情、动作等与学生发生相互作用和相互影响,从而形成职业影响力.辅导员的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力,非权力性影响力在学生思想政治教育中占主导地位.本文分析了“90后”大学生心理和行为特点对辅导员发挥非权力影响力的挑战,就如何提升辅导员非权力性影响力提出一定的对策和创新途径.

关键词：高校辅导员、权力性影响力、非权力性影响力、"90后"大学生

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目10JDSZ3056

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：177-179