对我国高等院校“专接本”教育模式的反思

摘要：

本文阐明“专接本”教育的双重属性,表明“专接本”教育的定位内涵,提出“专接本”教育区别于普通本科教育、也有别于专科职业教育,却是职业教育的接续和深化.强调变革现行“专接本”教育的培养方案、师资队伍、教学评价系统、教学管理机制.

关键词：专接本教育、定位、衔接、深化

分类号：G642.2(高等教育)

在线出版日期：2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：182-185