新中国教科书多样化的开端“八套半”义务教育教科书研究

摘要：

20世纪80年代后期,我国中小学教科书制度由国定制转变为审定制,教科书在统一基本要求的前提下开始走向多样化.在原国家教委的统筹规划下,产生了“八套半”义务教育教科书.总体来看,“八套半”教科书具有全新的编辑思想,多元的编辑队伍,科学、合理的教学设计和数学内容,灵活多样的编写形式等特点,对推进义务教育、提高全民族素质起到了重要的推动作用.

关键词：教科书、义务教育、"八套半"

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目"复兴之路—一百年中国教科书启蒙与社会变迁研究",项目编号:10YJA880147

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180