思想政治教育学科交叉研究的历史回溯

摘要：

思想政治教育学科基础理论正是在不断吸收、借鉴、消化其他学科的适宜于本学科的理论观点和方法的基础上,"以我为主,为我所用"逐步构建和完善起来的.思想政治教育学科交叉研究史正是思想政治教育理论体系的发展史,其经历了初创期、调整期、发展期以及创新整合期等阶段,并呈现多维度、宽视野、重学理、厚基础、求实效的探索历程.在综合借鉴教育学、政治学、伦理学、心理学、传播学、美学、接受学、社会学等学科相关内容的基础上,思想政治教育研究取得一系列具有发展性、创见性的成果,也大致呈现了本学科与之交叉综合研究的时间先后逻辑.坚持自主探索、突出问题意识、遵循学科发展规律、"以我为主"、增强学科自觉与学科自信,既是思想政治教育学科交叉研究的内在特点,又是基本经验.思想政治教育学科的特点和实践要求决定了新时代思想政治教育学科理论体系的拓展和深化仍需厚植马克思主义理论基础,立足时代和现实的变化,坚持问题导向和目标导向,继续通过学科交叉研究来实现.

关键词：思想政治教育、思想政治教育学科、交叉研究、学科建设、理论构建

所属期刊栏目：43

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学研究基金项目"思想政治教育生态理论及其分析方法应用研究";北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心北京师范大学项目"中国化马克思主义理论创新与教育宣传研究"

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：113-120