基于结构方程模型的思想政治理论课有效性研究

摘要：

思想政治理论课有效性是思想政治教育工作者必须面对的重要问题.教学方法是影响思想政治教育有效性的关键因素.借助结构方程模型,通过理论假设、运用探索性因子和验证性因子来研究思想政治理论课有效性,结果表明:思想政治理论课有效性与“自主探究式”创新教学方法偏好有直接正向的影响,对传统教学方法偏好影响不显著.这启发当下的思想政治教育要“顶天立地”,满足现实需求,彰显主体性,体现实践价值.高校思想政治理论课要采用大学生喜闻乐见的、自主的、主动的、多样化教学模式,从而增强实效性.

关键词：思想政治理论课、有效性、结构方程模型

所属期刊栏目：35

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目“构建与超越:思想政治教育现代性研究”10YJC710065;浙江省教育科学规划2012年度研究课题“地方本科院校应用型创新人才培养中的思想教育研究”SCG141;2011年台州学院教学方法示范课程立项JF2011003

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48