以培养法律思维能力为目标探索案例教学法

摘要：

法律思维能力培养是法学教育的重要目标,其形成过程包括占有相关法学知识、形成具体法律情境、发现真实法律问题、分析论证解决方案以及反思检验思维过程五个阶段.案例教学法应当围绕法律思维能力培养这一目标展开,并结合法律思维能力形成规律构建其承启因素、社会纬度、问题意识、分析指引与反思检验五大要件.

关键词：法律思雏能力、案例教学法、法学教育

所属期刊栏目：34

分类号：DFD;G642

资助基金：广东省教育厅高等教育研究项目BKJGYB2008109

在线出版日期：2011-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：159-163