复杂系统视阈中的应用型本科教师自适应性教学变革

摘要：

大学应用型本科课程教学变革是一个具有非线性、多主体、自组织和自适应等特征的复杂系统.教师自适应性教学变革是大学应用型本科课程教学变革复杂系统的原动力,并应该强化它.大学应用型本科教师通过加快自我专业发展、了解学生课程需求、关注社会应用型本科动向、积极参与课程变革等途径,来提高自适应性教学变革的能力.

关键词：复杂系统、应用型本科课程、教学变革、自适应性

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江师范大学经济与管理学院教改项目20101

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：205-209