10.3969/j.issn.1004-4434.2006.10.047
三类教育集成与和谐发展的人——一种新的科学教育观探析
在剖析传统教育关于"人的全面发展"理解缺失的基础上,阐释了现代科学体系"三类科技集成"的观点,提出"德智体和"全面发展的人才观和科学教育观,并对如何树立和落实科学教育观提出若干思考与建议.
人的全面发展、三类教育集成、"德智体和"人才观、科学教育观
G40(教育学)
全国教育科学规划项目BIB030335
2006-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
194-198