连通与流动:面向学习者个体的知识空间重构 ——联通主义视阈下的高校图书馆发展路径

摘要：

鉴于知识变革的现实情境,高校图书馆作为知识组织、知识营销与知识服务的重要机构及高校教学科研工作的组成部分,肩负着重构知识生态和强化教育职能的双重使命.论文以联通主义知识学习理论为分析框架,提出重塑面向网络时代的高校图书馆知识组织、知识营销与知识服务,以组织学习要素间的"连通"为核心,以强化知识的"流动"为途径,以面向个体学习者为导向,将自身建设成为知识网络化、学习个性化、社交连通化的新型知识空间.

关键词：联通主义、知识组织、知识营销、知识服务

分类号：G250.72(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：浙江省高等学校图书情报工作委员会资助项目2020TKT009

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73