从"假新闻"到"信息失序":新视野下MIL教育的挑战

摘要：

信息失序概念框架的提出始于对"假新闻"术语的反思与批判,通过了解其"三类型""三要素""三阶段",对框架建立基本认识,理解创造、传播和消费错误信息、误导信息、不良信息的复杂动机网络与多重构面.以对抗信息失序为目标,当前复杂信息环境下MIL教育面对两大挑战:从以信息核查能力为重心的技能式培养向提高自我认知、突破认知偏见跨越;建立系统性MIL教育评价体系.

关键词：信息失序、MIL教育评价体系

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10