10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.07.004
信息过载环境下的大学生元素养教育探究
本文分析信息过载对大学生的影响与危害,基于信息素养理论研究高校图书馆信息素养教育不足及其成因.研究引入元素养理论,提出信息过载环境下应发挥图书馆在元素养教育中的主导作用,为大学生建立包括元认知、文献素养、信息素养、媒介素养、社交素养、伦理素养等多维度的元素养教育内容体系,同时改进课程形式,建立元素养标准考评体系,从而真正培养适应社会发展变化的高素质人才.
元素养、信息素养、信息过载、大学生教育
G258.6(图书馆学、图书馆事业)
2018年度江苏省社会科学基金资助项目"数据驱动青少年健身行为的干预策略研究"18TYB003
2019-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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