国内媒介与信息素养研究述评

摘要：

论文对联合国教科文组织提出的"媒介与信息素养"(MIL)概念、内涵、法则、评估框架、发展战略、教育推广等内容进行了阐述与解读,对我国MIL研究状况进行了梳理.研究结果显示:MIL是动态发展的,其内涵与外延都必须与社会和技术的发展相适应,国内MIL研究要注重中国特色,分层次制定发展战略、规范评估指标体系、构建资源共享平台,注重信息素养教育改革.

关键词：媒介与信息素养、信息素养、媒介素养

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目"全媒体视阈下西藏大学生媒介与信息素养教育研究"项目17XZJA870001 研究成果之一

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85