我国高校数据素养教育评价指标体系探析

摘要：

论文从国内外数据素养教育的实践现状与研究现状入手,分析数据素养教育的四项影响因素,改进了"5W"模型作为数据素养教育评价指标体系的理论依据,在分析指标权重中使用了层次分析法.论文从教育主体、教育对象、教育形式、教育内容和教育效果五个角度,构建了一套高校数据素养教育评价指标体系.

关键词：数据素养教育、数据素养、层次分析法

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2014年国家社科基金项目"我国图书馆大众化服务模式定位和建设策略研究 "14BTQ019;2013年江苏省社科规划重点项目"图书馆大众化发展战略研究"项目13XWA001 的研究成果之一

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34