阅读,点亮人生 ——来自《假如给我三天光明》的启示

摘要：

论文采用文献研读法与比照分析法,从阅读、教育、老师三个方面诠释《假如给我三天光明》一书带来的启示.美国盲童女作家海伦·凯勒的人生故事充分说明:没有阅读的生活暗淡无光;老师是阅读的点灯人;阅读点亮人生.在孩子成长的道路上,广大家长、老师和图书馆员都或多或少扮演着"阅读点灯人"的角色.《假如给我三天光明》一书可谓儿童阅读指导与人类精神升华的范本.

关键词：《假如给我三天光明》、阅读、教育、老师

分类号：G252.0(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2015年湖南省图书馆学会项目"融合趋势下的高校图书馆阅读推广研究"XHYB1027;2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题"'全民阅读'时代主题与高校图书馆服务创新研究"项目XSP17YBZC099阶段性研究成果

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83