10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.02.012
高校图书馆MOOC化信息素养教育存在问题分析 ——以辽宁大学图书馆为例
论文采用文献调查法和案例分析法,对高校图书馆开展信息素养教育MOOC现状进行调查分析,并结合本单位实践情况,分析高校图书馆开展信息素养教育MOOC存在的难题,提出解决难题的策略:MOOC教学与传统课堂有机结合;个性化、碎片化教学与集中教学结合;加强身份验证和反作弊;组建专业的教师团队和助教团队;寻求政策支持和协同发展.
高校图书馆、MOOC、信息素养教育
G252(图书馆学、图书馆事业)
2017-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
49-52