基于被引概率的国内MOOC研究现状分析

摘要：

论文通过CNKI网络出版总库和中国引文数据库检索平台，从发表时间、文献类型、作者和发文单位、发表刊物和被引频次等方面统计分析我国MOOC研究文献现状，认为最近几年国内MOOC研究具有五个特征：研究文献短时间内被广泛关注，但被引概率逐年下降；研究群体以学校尤其是高等学校教师为主；出版物以计算机教育、互联网技术和信息技术类为主；研究视角以教育理论与管理为主；研究成果还较少被各级基金会资助。

关键词：被引概率、MOOC、文献影响力、基金会

分类号：G252.8(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划项目“MOOC环境下高校图书馆应对大学生学习方式变革的创新研究”项目编号XJK015BGD035;湖南图书馆学会一般项目“MOOCs背景下高校图书馆信息素养教育变革创新研究”项目编号XHYB1029;湖南农业大学教改课题“基于教师资源平衡视角的高校MOOC服务模式”项目编号2015181研究成果之一。

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96