当LIS教育遇到Web2.0——国外图书情报教育新进展及其启示

摘要：

论文首先就当前图书情报专业中是否应增设web2.0的相关课程进行了探讨,继而结合美国图书情报教育的现状调查以及欧洲、澳洲等国家的一些实践案例,对Web2.0融入图书情报教育给出了若干建议.

关键词：图书情报教育、教学改革、课程设置、Web2.0

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82