法理学视角下的苏格拉底教育观

摘要：

苏格拉底的教育理念与其秉持的“自知无知”哲学观密切相连,在教育起点上他奉行有教无类的对话图式,置谈话对象于平等的地位,体现了“无知之知”下的平等观；在教育内容上他视德性与知识同义,但同时又坚称知识不可教亦不可得,在追求绝对定义的过程中转向了对民主政制缺陷的反思；在教育方法上他采用精神助产术,在层层除蔽的不断诘问和省察中解构了教师的权威,激发起对话者的求知欲望,进而共赴探寻真正知识之途.

关键词：教育观、苏格拉底、法理学

分类号：G40-05(教育学)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：209-212