基于“实践作为价值本体”教育目的之分析

摘要：

人的生命价值构成了理解教育目的的原点:教育是为了人的发展,而人之所以要发展是为了实现自身的生命价值.只有从这一原点出发,教育才能引导人走向生命自觉,才能引导人像人那样去生活.从人的生命价值角度看,人的实践活动决定了人的本质,人的全面发展在其本质上就是人的实践能力的全面发展,就是改造世界能力的全面发展,而对世界的改造以对世界的认识为基础.这就决定了“教学生认识世界”应成为基础性教育的目的,而“教学生改造世界”则应成为终极性教育目的,二者密不可分:前者是后者的基础,后者是前者的价值归宿.

关键词：教育目的、全面发展、生命价值、认识世界、改造世界

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学项目"生命体验取向的课程设计研究"W2011075;辽宁省教育科学"十二五"规划课题"农村幼儿园课程建设的策略研究"JG11CB143;辽宁省社科联项目"农村学前课程资源开发的对策研究"20121s1ktzijyx-08

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：207-210