10.3969/j.issn.1000-8284.2012.07.053
论教育质量观的十个转变
高等教育呼唤向十个教育质量观转变.由“被动的质量观”转向“主动的质量观”,由“物的质量观”转变为“人的质量观”,由“教的质量观”转向“学的质量观”,由“必须具备的质量观”转向“有魅力的质量观”,由“单一片面的质量观”转向“全面和谐的质量观”,由“部分人员的质量观”转向“组织整体的质量观”,由“暂时的质量观”转向“持续的质量观”,由“质量管理观”转向“质量领导观”,由“达标质量观”转变为“追求卓越质量观”,由“封闭的质量观”转向“开放的质量观”.
教育质量、教育质量观、教育质量改进
G647(高等教育)
2012-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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