社会化视阈下的青少年德育价值探讨

摘要：

我国青少年德育价值存在偏失,主要体现在德育价值地位和基础的偏失、内容的偏失、评估和激励机制的偏失、主体的偏失、实现机制的偏失等.这已经对青少年社会化进程产生了消极影响,如社会责任感不足、过度社会化倾向明显、道德认知和行为失范.立足青少年社会化进程的实际,对学校德育的主题、地位、载体、激励机制、实现方法、价值标准、实现环节、实施者进行重新定位,并提出应该加强社会责任意识,明确德育价值的主题；吸引社会机构参与,夯实德育价值基础；搭建实践平台,丰富德育价值的实现环节；提倡平等对话,改善德育价值的实现方法；建构道德法制标准,完善德育价值的激励和约束机制；提升师德修养,提高德育实施者的素质；重视成长发展服务,优化德育价值标准.

关键词：社会化、青少年、德育价值、探讨

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：福建省社会科学规划研究项目"中小学各学科教学德育资源开发研究"2010B031

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：120-123