10.3969/j.issn.1000-8284.2011.08.053
基于输入输出理论的互动教学实证分析
采用实证法初步检验了基于输入输出理论的互动教学模式的可行性.模式分为三个阶段:语言输入、互动输出和教学评估.经过为期14周的教学实验数据表明,在此模式中,学生获得了大量的优化的可理解性输入和大量的语言输出机会,语言交际能力有了显著提高.
语言输入、输出、互动教学
G642(高等教育)
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
207-208,封3
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10.3969/j.issn.1000-8284.2011.08.053
语言输入、输出、互动教学
G642(高等教育)
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
207-208,封3
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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