10.3969/j.issn.1000-8284.2004.03.039
中国的爱因斯坦在哪里--关于中国教育改革问题的思考
孔夫子的教育理念,扭曲了我国教育的科学追求;科举制的历史惯性,造就了僵化的应试机制;计划经济体制的影响,持续着高等的"工厂模式".要真正贯彻科教兴国战略,培养创新型人才,造就中国的爱因斯坦,就必须革新教育理念,改进培养模式,更新教学内容,改革考试方法,实行真正的学分制,把学生的学习动力转化为对真知的主动追求.
教育理念、动力机制、培养模式
G640(高等教育)
教育部新世纪高等教育教学改革工程项目127204008
2004-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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