10.3969/j.issn.1000-8284.2002.06.043
新世纪外语教育中的文化定位
语言目标追求的自觉性和文化目标追求的有限性构成了新世纪外语教学的基本特征.人们越来越强烈地感受到,所学语言国家文化背景知识在外语教学中的不可分割性和文化迁移的自觉性.外语教学越是向高层次发展,语言负载的文化需要越突出.因此,体系相对完整的外语文化背景知识教学应被看做是外语教学和外语课程建设的一部分.
文化背景、文化交际、文化因素
G633.4(中等教育)
2004-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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