马克思主义教育理论的中国化求索

摘要：

以李大钊、陈独秀、恽代英、杨贤江、毛泽东为代表的中国早期马克思主义教育家,着力探索教育的社会经济制约及其本质属性,辩证分析教育对社会的反作用及其功能发挥特点,批判夸大教育功能的各色论调.其理论探索,不仅推进了马克思主义教育思想的中国化实践,而且对当代中国马克思主义教育理论的传承发展具有重要启迪.

关键词：教育本质;教育功能;教育救国;教育强国;马克思主义教育家;本土实际

资助基金：本文系国家社会科学基金2019年度教育学重大招标课题"中国特色社会主义教育理论体系研究"VAA190001

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53