教育的人性:关怀与爱——关于诺丁斯关怀教育理论的哲学思考
美国当代教育家内尔·诺丁斯提出了具有时代特征的以关怀为核心的教育理论,"面临越来越非人化的教育系统,诺丁斯强调教育的人性."关怀是一种关系,尊重是主体间性的特征,强调关怀道德教育应全方位地为人服务,使人在经济时代学会对已、对人、对物都指向真正幸福的生活哲学等等,都是这种理论的新颖之处.而阐发这种理论在当下教育中的意义,深入强调教育的人性,目的是期盼关怀(心)与爱能真正在我国教育的行为、过程、方法等各方面得到道德的重视和体现.
诺丁斯、关心、关怀伦理、教育、人性
G40;G52
安徽省哲学社会科学规划项目AHSK05-06D56"新关怀伦理对和谐校园文化建设的价值与实践研究"的成果之一
2009-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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