基于重叠影响阈理论的学前儿童农旅教育的三方关系研究

摘要：

基于对重叠影响阈理论的梳理,考察学前儿童农业旅游教育涉及的家长、幼儿园老师和农旅经营者三方协作关系,通过 360 份针对三方的问卷和访谈,解析出三方在对农旅教育的认知和认可度、对学前儿童行为心理倾向的认知和引导方式、微观实践层面的重叠性差异,构建三方重叠影响阈理论图示.数据结果显示,目前三方在认可度层面重叠率较高,而在微观实践层面的三方重叠率较低;三方可以通过沟通、协调、合作等方式,增大三方的重叠面积,在自身拓展独特的影响作用的同时,以协同共育为目标,加强二合力、三合力的共同影响.

关键词：重叠影响阈、学前儿童、农业旅游、教育、家校社三方协同育人

分类号：D923.6;F240;F592.7

资助基金：国家社会科学基金2019BH04738

在线出版日期：2024-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：71-82