大规模幼儿语言能力测评的设计与实践——基于表现性评价理念与平板电脑技术

摘要：

语言能力作为幼儿发展的重要指标,是学前教育质量评价的重要方面.本研究基于表现性评价理念和平板电脑技术设计了完整的语言测评工具和流程,应用在新疆少数民族幼儿汉语听说能力的测评中.该软件系统确保了试卷分发的随机性和测试时间的稳定性,测量的信度和效度良好,对建立全国幼儿语言能力监测体系具有参考价值.对新疆少数民族幼儿汉语听说能力的测评结果显示,新疆少数民族幼儿的汉语听说能力整体还偏弱,双语师资力量不足是主要原因,今后应努力改变新疆学前双语教师严重缺乏,现有教师汉语水平低、汉语教学能力低的现象,同时保证保育员数量,营建幼儿园良好的语言环境,提高社会和家长对学前教育的重视程度.

关键词：表现性评价、幼儿语言能力、平板电脑、学前双语教育

分类号：G61;G4

资助基金：国家社科基金教育学一般项目“少数民族学前幼儿汉语能力标准及测评方式研究”BMA130111

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：34-44