幼儿园教师“关于幼儿学习的知识”现状与发展对策

摘要：

“关于幼儿学习的知识”在幼儿园教师专业发展中有着重要作用.当前幼儿园教师“关于幼儿学习的知识”不容乐观,究其原因,与重“教研”轻“学研”的园本教研文化、重知识轻能力的学前教师教育课程教学文化、重经验轻批判的教师经验主义文化等有关.为促进教师“关于幼儿学习的知识”的发展,应树立教师即幼儿学习研究者的理念,以项目学习为抓手夯实教师的研究能力,积极开展幼儿学习故事交流,提升园本教研文化.

关键词：“关于幼儿学习的知识”、学科教学知识、专业知识

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目“新时期幼儿园教师专业准入标准的研制研究”编号:11YJC880039

在线出版日期：2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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