儿童认知发展的两种新理论解释框架

摘要：

传统的认知发展理论不足以完全解释儿童的认知发展,需要借助于新的理论解释框架.神经建构主义主要是通过分析神经活动类型的生物制约来解释认知发展变化的机制,在对认知发展的解释中比较强调神经结构与神经活动类型的重要性.新联结主义模型延续了早期模型用神经网络解释认知发展的传统,但在简单循环网络的基础上增加了互动激活网络.该网络既包含下—上加工,又包含上—下加工;其隐含单元既影响输入单元又影响输出单元.分布式表征与分级式表征是联结主义新模型的两大重要特征.

关键词：认知发展、神经建构主义、新联结主义

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题“认知负荷视域下的中小学生学业负担研究”批准号:GH14193

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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