10.3969/j.issn.1007-8169.2012.09.010
我国少数民族学前双语教育的内涵、目标及教育模式
我国当前的少数民族学前双语教育在发展中存在诸多问题,解决这些问题首先要厘清学前双语教育的概念,探寻学前双语教育的内涵,明确学前双语教育的目标,并选择适合少数民族幼儿的学前双语教育模式.
学前教育、双语教育、民族教育
G61;G75
西南大学教师教育创新平台建设资助项目100030-2120100328
2012-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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