对学前教育史研究的三种认识及其学术价值

摘要：

学前教育史是学前教育学学科建设的重要组成部分,是学前教育理论发展的重要资源之一.学前教育史不仅包含对学前教育历史事件的记录,更包含对学前教育历史事件的理解与叙述,这使学前教育史必然是不断被研究者重新书写的思想史与当代史,开展学前教育史研究必然是一项富有创造性的工作.它不仅能够帮助我们深刻地理解过去,而且能够帮助我们深刻地理解现在、预见未来,更好地认识学前教育发展的客观规律,更好地把握学前教育发展的时机.

关键词：学前教育、学前教育史、学前教育史研究

分类号：G40;G64

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学类课题"儿童观:文化传统的省思与现代化改造"BAA080015

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33