广西农村壮族儿童的入学准备状况

摘要：

本研究对广西农村壮族儿童的入学准备状况进行了一年的跟踪调查,即在5岁和6岁时分别对儿童的入学准备状况进行了考察.第一次500名(年龄M=65个月,SD=3.63),第二次409名(年龄M=77个月,SD=3.63)儿童参加了研究.研究工具在美国研究院设计的儿童入学准备测验的基础上改编而成.结果表明,尽管壮族农村儿童的入学准备得分在入小学前的一年中有了明显的进步,但壮族农村儿童的入学准备明显不足,尤其在早期读写、数学技能以及颜色认知方面与城乡汉族儿童的差距很大.壮族农村6岁儿童在入学准备得分上不存在性别差异,但是来自不同乡镇的儿童得分有显著差异.

关键词：入学准备、学前教育、少数民族儿童、处境不利儿童

分类号：B84;R17

资助基金：教育部和联合国儿童基金会合作项目,受到联合国儿童基金会的资助

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：7-14