进化、发展与儿童早期教育

摘要：

进化(种系发生)、发展(个体发生)与儿童早期教育之间的关系是儿童教育无法回避的基本理论问题.本文通过对标准社会科学模型的分析,在进化心理学,特别是进化发展心理学的理论基础上对进化、发展和儿童早期教育之间的关系作了初步讨论,指出应重新认识本能,重视生物学初级能力发展的重要性和自然选择在儿童早期的作用,同时提出儿童早期教育应加强对进化和生物因素的关注.

关键词：进化心理学、进化发展心理学、标准社会科学模型、儿童早期教育、生物初级能力、生物二级能力

分类号：B84;R72

资助基金：广东省教育科学"十一五"规划课题"建构基于童年期特征的幼儿教育"课题06SJY008

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12