建构的"儿童"——试论教育对儿童年龄特征的建构

摘要：

"教育要适应儿童的年龄特征"是近现代教育中的一个"常识".分析其理论前提与逻辑假设,可知这是一种本质论的观点.对儿童观进行历史考察,可以发现"儿童"及其年龄特征都不是纯生物学意义的,而是被象征性地置于生物学隐喻中的一种社会文化建构,教育在实然和应然两方面皆非仅仅是在适应儿童的年龄特征,它同时也在建构儿童的年龄特征,并借助心理科学的研究成果将其本质化.

关键词：儿童观、年龄特征、教育的建构

分类号：G52;G51

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25