"契机"与"情境"--幼儿园德育课程资源的发现与整合

摘要：

我国许多教育工作者已经清楚地意识到:我们现在所面临的挑战不仅是经济或学术上的,它更与我们在道德和品质上的一些缺陷有关.如果我们从"课程理解的范式"去思考的话,德育至少应该成为早期教育课程对话的一个部分.也许幼儿间所有的活动都有其道德含义,也许幼儿园所有的课程都拥有一种道德文本.然而,这些德育资源都需要教育者去发现和整合,幼儿只有去体验、理解和实践后才能将德育融入自己的生活世界,在面临不同道德情境时做出及时合适的行为举措.

关键词：幼儿园、德育、情境、整合

分类号：G41;G62

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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