关于幼儿园课程的几个问题--幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式

摘要：

@@ 近年来,随着幼教改革的深入,幼儿园加大了课程改革的力度,力图在课程中进一步克服教师中心的现象,更多地关注幼儿的兴趣、需要,关注幼儿的个别差异和不同的发展要求.伴随着这一趋势,被称为"过程模式"的课程范式在我国幼教界引起了广泛的关注,特别是对"瑞吉欧"为代表的"生成型"课程更是反响强烈.但是,不能不看到,新的理念在带来变化的同时也带来了挑战,不少教师感到困惑,提出了许多问题.比如:"一会儿说目标必须在前,一会儿又说目标在过程中生成,到底怎么回事?""生成课程是以幼儿发展为本,是不是不能再用目标模式了?""幼儿园教育就是满足幼儿的兴趣、需要,教师在活动中再有什么目标,会不会把幼儿框死了?"等等.到底该怎样来认识这些问题呢?

机标关键词：幼儿园课程、问题、教育目标、课程目标、课程模式、Problems、生成课程、教师中心、幼儿园教育、幼教改革、幼儿发展、兴趣、目标模式、课程改革、课程范式、过程模式、个别差异、瑞吉欧、现象、认识

分类号：G61;G4

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30