提升高校思政课教师控场能力的三维视角解读

摘要：

办好思想政治理论课,关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性.高校思政课教师是否具备控场能力,直接影响思政课堂教学效果及教学目标的顺利实现.理直气壮办好思政课,需要高校思政课教师从三个维度不断提升控场能力.在信念维度,思政课教师必须具有坚定的马克思主义信仰、深沉的家国情怀以及理直气壮讲好思政课的信心,以坚定的理想信念提升思政课的说服力.在情感维度,思政课教师应通过调动师生的情感因子,通过因情说理以提升思政课的渗透性,通过真情互动以提升思政课的温度,通过以情动人以促进学生对思政课"长情",以师生的情感互动增强思政课的感染力.在学理维度,思政课教师应该以真才实学引导学生,以宽广视野赢得学生,以科研能力折服学生,不断深化思政课的解释力.

关键词：思政课、思政课教师、控场能力、教学效果、教学目的

所属期刊栏目：22

分类号：G641(高等教育)

资助基金：四川省大学生思想政治教育研究中心项目"习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课的情感动因与动力障碍研究"XYZX201857

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105