论“教育融合”的意蕴

摘要：

“教育融合”是科学教育与人文教育从自己的视域出发，在两者间的边缘领域，以沟通、对话的方式，形成和发展的一种镶嵌关系。这种关系表征为“民主—平等”、“创造—生成”、“持续—开放”和以人为本四个方面，它意味着走向并建立科学教育与人文教育的合理联结，在科学教育、人文教育自我的拓展中，达到师生有效交流，进而实现人的精神世界的完满建构。

关键词：科学教育、人文教育、教育融合、素质培养、人的完满建构

分类号：G40(教育学)

资助基金：湛江师范学院基础教育学院科研资助项目XM305。

在线出版日期：2014-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112