遵循语言启蒙规律进行 高校自然科学双语教学的思考

摘要：

通过比较以英语和汉语为母语学生的英语语言系统建成阶段,提出了自然科学双语教学中的结构模块构建方案;鼓励以中文为母语的教师,发挥自己拥有的外教无可比拟的优势,在学生"专业英语"的"儿语"期,识解学生带有母语影响因素"构建"的词汇和语句,适时加以引导和纠正.遵循语言启蒙规律在高校双语教学课堂上再现婴幼儿语言建成过程,让汉语为母语的中国学生在专业课学习中达到以英语为母语的接受模式,为走上国际科研平台打好基础.

关键词：双语教学、高等教育、语言启蒙规律、自然科学

所属期刊栏目：44

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目yjg153078

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122