特征层次本体模型的教育均衡评价方法研究

摘要：

教育不均衡问题在西部地区特别是偏远山区表现突出，但对教育不均衡的总体情况、城乡差距情况和不均衡程度等的认识并不明确，在提出特征层次本体模型的形式化定义的基础上，应用层次分析法结合粗糙集理论计算主客观权重得出综合权重，用于对教育不均衡情况进行评价。最后以教育输入均衡为例验证了该算法对基于特征层次本体模型的教育均衡评价具有有效性。

关键词：城乡差距、教育均衡、特征层次本体模型、层次分析法、评价方法、粗糙集

分类号：G40034(教育学)

资助基金：贵州省科学技术基金项目黔科合J字[2013]2269；黔西南民族职业技术学院院级项目《TLBO 算法在教学评价中的应用》．

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60