幼儿假设检验思维能力发展的实验研究

摘要：

针对国外有关假设检验研究的缺陷,设计制作了一套实验材料并采用了适合幼儿发展水平的实验任务来探讨幼儿假设检验能力发生发展的特点.结果发现,4岁以上幼儿基本具有假设检验能力,而3岁幼儿相对较差,与4岁幼儿之间差异显著.因此,4岁是一个明显变化的时期.此外,线索的提供能帮助幼儿完成该项任务.

关键词：假设检验、问题空间、认知发展

所属期刊栏目：24

分类号：B844(心理学)

资助基金：中国科学院资助项目39770268

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：357-361