数字劳动视域下职业院校学生数字技能的内涵、构成要素及培养策略

摘要：

数字技术的发展赋予生产力数字化的时代属性,数字劳动逐渐成为人类劳动的新形态,这也对人们数字技能的掌握程度提出了新的要求.加强职业院校学生数字技能的培养,不仅是对这一劳动形态的积极回应,也是提升职业院校学生职业行动能力的重要抓手,更是对于推动技能型社会建设有重大意义.通过梳理国际上权威数字技能框架的发展脉络,结合文献分析和我国本土实际情况提出职业院校学生数字技能框架,包括通用数字技能、专业数字技能、综合性软技能和绿色技能四个维度.基于此,建议职业院校从明确数字技能人才培养定位、推动专业与数字产业衔接、加快课程与教学的数字化改造以及深化校企协同育人等方面推进学生数字技能培养.

关键词：数字劳动、数字技能、职业院校学生、职业教育、技能开发

所属期刊栏目：50

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金BJA230028

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：224-236