"双减"实施过程中的困境与破解之道

摘要：

自"双减"实施以来,"双减"在提升作业设计与课后服务质量、优化教育生态环境方面取得了斐然成绩,并且在一定程度上满足了人民群众对优质教育的诉求.然而,"双减"在实施中却遭遇教育行政部门的"家长式"执行思维和"保守式"实施逻辑、中小学实施"双减"的"路径依赖"和"被俘现象"、教师实施"双减"的教学胜任力不足和学生适应性不强、家长参与度不高和社会环境不良的困境.破解上述困境的有效之策是:完善"双减"治理机制,提升教育行政部门实施能力;增强中小学减负提质能力,建立监督沟通机制;提升教师实施"双减"的胜任力与学生适应性;优化家校社合作机制,净化"双减"实施的社会环境.

关键词：双减、利益相关者、教学能力、学生适应性、家校协作

所属期刊栏目：48

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJC880096

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：149-158