基于虚拟现实技术的教育美学实践变革 ——新情境教学模式创建

摘要：

虚拟现实技术(VR)与传统情境教学都能让学习者产生"身临其境"的体验,但在教学实践中两者却面临不同的问题.情境教学中的美感性原则从理论和实践两方面诠释了情境、身体、感性以及理性认知等之间的逻辑关联,也使具有沉浸性、交互性、构想性等3I特征的虚拟现实技术有了教学和育人的价值.对虚拟现实教育软件的美感元素和学习体验进行网络调查,再结合高校与基础教育中的虚拟现实教学案例分析,创构出"高技术、高美感、高认知"三维深度交融的"新情境教学模式",即一种新的课堂教学生态.这一教育美学实践的探索与变革将有助于"智能+教育"深度融合.

关键词：虚拟现实技术、教育美学、教学实践、情境教学、新情境教学

所属期刊栏目：48

分类号：G40-014(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;重庆市高教学会项目

在线出版日期：2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：171-180